Nelle zone rurali del Madagascar, la maggior parte dei bambini  abbandona la scuola dopo la quinta elementare . Infatti, come riportato dal Programma delle Nazioni Unite per lo sviluppo, in Madagascar solo il 37% della popolazione in età scolare è iscritto alla scuola secondaria  (UNDP, 2017).

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L'alto tasso di abbandono scolastico dopo la scuola primaria è dovuto a una combinazione di povertà e mancanza di scuole secondarie di qualità nei villaggi rurali. Scuole secondarie pubbliche nelle zone rurali, se disponibili,  generalmente hanno un rapporto studenti-insegnanti molto alto e un accesso incredibilmente limitato alle risorse didattiche.

 

Con scuole secondarie di qualità scarse o assenti nel villaggio, le famiglie rurali tendono o a tenere i propri figli a casa (dove possono aiutare i genitori nell'agricoltura, nella pesca, nell'allevamento o nei lavori domestici) o a mandarli in una scuola secondaria di migliore qualità nella città più vicina (la città più vicina è spesso a diverse ore di viaggio). Quest'ultima opzione, però, è molto costosa, perché la famiglia deve pagare non solo quattro anni di rette scolastiche, ma anche un alloggio in città. Inoltre, i bambini spesso vivono in famiglie ospitanti e pagano un affitto, il che espone i bambini, in particolare le ragazze, al rischio di sfruttamento per i servizi domestici o di abusi sessuali. La mancanza di accesso ai trasporti e alle comunicazioni (i cellulari costano troppo per le famiglie povere) rende la situazione ancora più pericolosa.

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Per migliorare questa situazione, a novembre 2018 la scuola Mamiko di Djangoa ha aperto le prime due classi della scuola secondaria, consentendo a circa 25 bambini di Djangoa di rimanere a scuola dopo la quinta elementare e di non abbandonare gli studi (come era avvenuto in precedenza). Questo è stato possibile  con il sostegno finanziario di Boky Mamiko, che paga gli stipendi dei cinque insegnanti delle scuole secondarie. A ottobre 2021 il numero degli studenti iscritti alla scuola secondaria Mamiko è salito a 46.

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