• Boky Mamiko Team

Summer camp at École Mamiko: week 4

Hi everyone,

This week the post is in French as we wrote it together with Storya, so that she can get used to it and will write blog posts of her own during the next months, as we (sadly!) will have to leave Djangoa in September. Enjoy reading!


La semaine dernière  s’est très bien déroulé. Chaque matin on a continué à faire une lecture avec un petit récapitulatif sous forme de questionnaire oral. On a ensuite travaillé le vocabulaire  appris dans chaque lecture.   Une fois par semaine on fait une heure de petits ateliers avec différents jeux ( puzzle, domino, mémoire...).   Pour le  cour d’ Art les enfants ont dessiné avec des peintures d’eau. On pense qu’à travers l’art les enfants développent leur créativité, ils apprennent à se concentrer mieux et ils font connaissance des différents formes d’expression. Nous nous sommes rendus compte aussi que l’activité des bracelets leurs plaisent beaucoup, c’est pourquoi on leurs à donné aussi la possibilité d’en faire. On a observé qu’ils sont très motivés de le faire bien et quand ils l’ont achevé correctement ont peut voir une fierté dans leurs yeux. Pour le sport tout le monde était heureux! On a fait différents jeux avec la balle. Les enfants aiment beaucoup bouger leurs corps. Le jeudi après-midi on a fait de la géographie. Storya et Mariana,avec les enfants de la maternelle ont construit une carte du monde sous forme de puzzle. C’est une carte du monde très simple avec quelque références géographiques et des petits animaux et personnages typiques de certaines régions. L’exercice avait pour but l’immersion des enfants dans la géographie et une première rencontre avec le monde et sa diversité. Tout  s’est  très bien déroulé les enfants ont voyagé à travers le continent et il se sont amusé avec les personnages. On travail aussi le vocabulaire dans ce type d’exercice. Nathalie, Nina et Alessandra ont travaillé avec les plus grand. Elles ont constaté que les enfants non aucune connaissance géographique, c’est pour ça qu’elles ont commencé le cours avec une petit introduction dans laquelle elles ont expliqué comment lire une carte et leurs montrer les continents et océans qui compose le monde. Ensuite elles ont divisé les enfants par groupes, chaque groupe devait répondre à un questionnaire on s’aidant de la carte m. On a  concentré les questions par continent on a choisit  seulement trois continents pour diminuer la difficulté de l’exercice. La difficulté de l’exercice augmente avec les problèmes que certains rencontrent dans  la langue française , l’exercice était très compliqué pour eux. On n’a pas eût le reflex de l’adapter, tout de même l’inégalité des niveaux parmi les élèves accroît le défit l’heure de construire les différents travaux. Malgré les limites qu’ont a rencontré,nous sommes sûres que c’est un premier pas. Pour certains c’était la première fois qu’ils rencontraient une carte du monde. Si on continue avec des activités en rapport à la géographie, c’est claire qu’il-y-aura une amélioration considérable.  Pour terminer la semaine nous avons lu une petite histoire comme d’habitude.

Salutations chaleureuses de Djangoa!

Alessandra, Mariana, Nathalie, Nina and Storya :-)

Art class: working with water colours!





Working on the vocabulary with the 2nd and 3rd grade

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